作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
在语文课堂教学过程中,教师在处理课堂教学的文字拓展部分时,非常注重拓展延伸类文字材料与语文情境课堂教学的融合运用,非常巧妙,效果也非常好,值得学习,而欧·亨利《二十年之后》就是很好的材料.
推荐文章
“拓展延伸”延伸课堂的价值
课堂教学
因时而动
拓展延伸
价值走向
利用语文活动实现课堂拓展延伸
语文活动
拓展延伸
拓展延伸:开放视域下的语文阅读教学
小学语文
阅读教学
拓展延伸
对中职语文教学课外拓展延伸的思考
中职语文
课外拓展
教学现状
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 欧·亨利之《二十年之后》的感悟--谈拓展延伸类文字材料在语文情境课堂中的构建教学
来源期刊 新课程 学科
关键词 延伸类文字 语文情境 构建教学
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71
页数 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪静华 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
延伸类文字
语文情境
构建教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导