实施“研学后教”提高课堂实效

• 作者: 霍锐泉
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 研学后教 课堂 自主学习 合作探究 小组合作
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 科教动态
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 4365字
• 语种: 中文

摘要

随着番禺区课堂教学改革的深入,实施“研学后教”的课堂教学,已经被越来越多的一线教师所接受、采用.推进课堂教学改革的“研学模式”,以建构课堂教学模式为突破口,切实改变教师教学行为和转变学生学习方式,优化课堂教学,全面提高课堂教学实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍锐泉		13	5	1.0	2.0