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找准基点,细化概念教学
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摘要：
小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识.而概念是数学基础知识中最基础的知识,对它的理解和掌握,关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养,关系到学生解决实际问题的能力和对学习数学的兴趣.只有加强概念教学,才能使学生在获取数学知识的同时,进一步培养各种数学能力.在小学数学概念类知识的教学中,通过开展一系列数学活动,使学生成为数学概念的自主建构者,深刻理解概念的意义.探讨了以数学活动为基点的数学概念教学应遵循的教学原则.
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主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
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总被引数（次）
26607
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