培养方案改革对护理本科生评判性思维能力影响的现状

• 作者: 张秀英 肖归 邓丽 邢蓓蓓 陈亚飞
• 来源期刊: 吉林医学
• 关键词: 培养方案 评判性思维 护理本科生
• 年，卷（期）: 2013,（31）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 6564-6565
• 页数: 2页
• 字数: 3043字
• 语种: 中文

摘要

目的:随着社会模式和护理模式的改变培养护理人员具有更高的能力和素质.方法:通过制定培养方案完成高质量的护理教育是培养合格护理人才,并应用评判性思维能力作为评价护生专业能力的重要标准.结果:通过改变课程设置(课程多样化、教学方法多样化、人文渗透)和实践(社区实践、临床实习)两个方面的培养方案改革效果已经在护理本科生的教学和实习中逐步体现,对于评判性思维能力的提高确实具有一定的作用.结论:为了提高学生的评判性思维能力,借鉴国内外的护理院校积极调整培养方案,以期培养优秀的护理人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀英	吉林大学护理学院	53	311	10.0	15.0
2	陈亚飞	吉林大学护理学院	11	54	5.0	7.0
3	邓丽	吉林大学护理学院	7	22	3.0	4.0
4	邢蓓蓓	吉林大学护理学院	6	22	3.0	4.0
5	肖归	吉林大学护理学院	6	22	3.0	4.0