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摘要:
高职动画制作类课程的普遍特点是通过操作动画制作软件来进行动画作品的制作.在学习期间就是学生学习软件的使用,进行作品的创作的过程.那么在考核评价环节,如何进行正确引导,即能够反映出学生的知识技能掌握程度,又能对教学改革做很好的辅助,使考核内容成为学生学习的风向标就显得十分重要.根据工作中的经验,文章提出“过程+作品+终结考试”模式,使考试不仅成为确定学生成绩的过程,更要使考试成为学生学习的重要过程.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高职动画制作类课程考核模式探索
来源期刊 学科
关键词 考核模式 动画制作类课程 高职
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目 前沿探索
研究方向 页码范围 297
页数 1页 分类号
字数 2005字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高婷婷 10 11 2.0 3.0
2 范欢 9 16 2.0 4.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
考核模式
动画制作类课程
高职
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
周刊
1009-9808
51-1019/F
16开
四川省成都市
chi
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43857
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