影响高校学生对英语分级教学态度的因素分析——以大连大学为例

• 作者: 史虹涛
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 分级教学 态度
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 68,82
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2393字
• 语种: 中文

摘要

分级教学是我国高校大学英语教学改革的重大措施之一,而学生对待分级教学得态度会直接影响分级教学的效果.本文通过问卷调查,探讨了影响学生对待分级教学态度的主要因素及其对英语成绩的影响,提出了相应的改进措施.