微课程对数学课型转变的目的与意义

• 作者: 蒋建兵
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 微课程 数学课型 分层教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2118字
• 语种: 中文

摘要

新课程该革倡导人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发表.如何做到尊重学生的个性差异,使学生获得最大空间的提高,是每一位教师都必须思考的问题.微课程正是从学生个体差异性出发,实现教学以学生为主体,满足学生在学习上的不同需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋建兵		9	16	1.0	4.0