精读课文阅读教学“六要素”

• 作者: 李小红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课文 阅读 "六要素"
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2256字
• 语种: 中文

摘要

学生随着年级的升高,识字量不断增加,阅读理解能力逐渐提高,而且他们已具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力.所以,精读课文的阅读教学,教师可以从以下“六要素”着手去组织.