如何激发学生善于质疑,乐于“熟读”

• 作者: 蔡扬辉
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑 方法 创新
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2305字
• 语种: 中文

摘要

学生在课堂上能够大胆质疑,是他们积极思维的结果,也是主动参与学习的表现,因此,教师在设计课堂教学时,必须依据学生学习语文的认知规律,在每一环节上体现学生的主体地位,努力创设条件,营造质疑机会,让学生掌握质疑方法,最终踏上创新的征途.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡扬辉		4	0	0.0	0.0