朗读:提升小学语文教学效果的必由之路

• 作者: 曹文祥
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 默读 范读 学生腔
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2167字
• 语种: 中文

摘要

提升语文教学效果,朗读是一项集传统与现代为一体的好的实践教学法.如何继承传统并有所发扬,本文从避免“学生腔”等五个方面积极探讨了搞好朗读教学的实践方法,既有继承又有发展,对小学生朗读教学提出了自己积极的见解,具有一定的教学指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹文祥		1	0	0.0	0.0