关于高中化学课堂教学评价策略的分析

• 作者: 陈洪伟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 课堂教学评价 策略
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2197字
• 语种: 中文

摘要

化学课堂教学评价是运用可操作的措施,以教学目的为基本依据,对化学课堂教学的结果及效能作出价值判断,并且将其作为甄别教学水平以及提供反馈信息的一种活动.本文针对我国高中化学的教学现状,对高中化学课堂教学评价的有效策略进行了深入的探析,希望能够对高中化学课堂教学效率的提高产生积极的促进作用.