初中英语课堂有效“专注”策略的探究

• 作者: 宋丽萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中英语课堂 学生状态及原因 有效专注 策略探究
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 96-97
• 语种: 中文

摘要

目前初中英语课堂仍存在费时低效状态,对初中生英语课堂表现出的各种神情、状态及原因进行分析,从六个方面阐述英语课堂怎样使学生逐步专注起来,养成课堂专注学习习惯的教学策略,即优化课堂导入,增强学生的信心和兴趣;优化课堂提问设置,发掘英语课堂提问技巧;活用教材,把握“最近发展区”;优化课堂活动,凸显初中英语教学趣味化;同时放慢教学节奏,搭旧练新与细查常补有机结合;并且延伸课外学习时空,充分挖掘学生潜能,有效激活英语课堂.教学实践表明,这些举措能有效地抓住学生课堂心思,提高课堂效率.

作者信息

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1	宋丽萍		3	0	0.0	0.0