浅谈初中课外文言文阅读指导

• 作者: 杨映儿
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课外文言文 阅读 指导
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1814字
• 语种: 中文

摘要

在当前的初中语文教学课程的标准中,很明确的写明了:在初中语文的教学过程中,初中学生需要能够阅读浅显易懂的文言文.因而,比较简易的文言文也被纳入了初中生的语文考试中.对于文言文阅读能力的提高,最重要的手段,就是通过拓展初中学生的课外文言文阅读.据有关数据显示,中考的文言文的分值已经由2007年的6分上升到10分,随着中考文言文分值的加大,我们也要明白文言文阅读在语文教学中的分量也越来越重,因而,对初中学生进行文言文方面的指导是一件不容忽视的事情.在这里,笔者通过总结自己多年来的教学经验和实践,选择一些方法来对初中生的课外文言文予以指导,从而提高学生的课外文言文的阅读能力,希望读者能从中受到启发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨映儿		2	0	0.0	0.0