小学语文课堂教学艺术化探讨

• 作者: 刘秀敏
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 艺术化 探讨研究
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教改窑教研
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1971字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学在我国的基础教育体系中一直占据着重要的位置，因为这是学生迈向漫长学习旅程当中的第一步，同时也是学生人生道路上最重要的一步。学生们的成长将从这里开始，而能否为他们奠定扎实的知识基础，课堂教学是关键。在小学语文的课堂上，通过教师的引导、激发、培育、灌输等一系列教学手法，使课堂教学饱满圆润，张弛有度，前后贯通，从而产生一种艺术效果，这不仅是教学质量的体现，同时也是教师素质的体现。本文以打造小学语文课堂教学的艺术化效果为主要思路，结合作者多年从教经验，现谈谈自己的几点看法。