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摘要:
儿科学是临床医学的主要学科之一,具有其重要性和特殊性.采用PBL教学模式,提高医学生的自学能力、临床思维能力、主动能动性和实践能力,推动我国医学教育的健康发展,具有重要意义.
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心肺复苏
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基于问题的学习(PBL)
临床带教
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文献信息
篇名 PBL教学模式在儿科实习带教中的应用
来源期刊 吉林医学 学科
关键词 PBL教学模式 儿科 实习带教
年,卷(期) 2013,(24) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 5087-5087
页数 1页 分类号
字数 1680字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
PBL教学模式
儿科
实习带教
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林医学
月刊
1004-0412
22-1115/R
大16开
长春市建政路971号
12-41
1958
chi
出版文献量(篇)
51797
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17
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