刍议高中数学实施研究性学习的有效途径

• 作者: 叶素娟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 研究性学习 实现途径
• 年，卷（期）: 2013,（18）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 1739字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习与接受性学习的差别在于主动跟被动,研究性学习更多的是一种主动的学习心态,探究式的学习方式,在传统的高中数学教学模式中,学生更多的是被动接受教师以灌输的方式接受知识,实施研究性学习可以更大程度的改变传统教育模式中的弊端,开创一种新型,自由的学习环境,更易于学生将所接受的知识最大程度的用于社会实践当中,从而形成一种良好的学习习惯与思维方式,提高他们的创新意识和实践能力,继而更好的融入当今社会.