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摘要:
一节好课的标准在不同的时期,标准也不相同,但是有效的课堂教学是教师永恒的追求.评价一节好课的标准也将发生改变.首先教师上好一节课要适合孩子们的年龄特点,而且要求教师的语言要有艺术性,教师要学会把课堂交给学生,让他们真正的成为主宰课堂的主人,从而达到课堂教学的有效性.
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评价一节好课的标准
教学理念
好课
标准
刍议一节"好课"的标准——基于高中英语高效课堂教学实践的反思与阶段性总结
教学目标
逻辑性
学习激情
思维品质
整合教材
板书设计
一节语法课的教学反思
讨论
合作
总结
评估
如何听评好一节课
听评
课堂教学
教研活动
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学课堂教学中的一点儿体会——一节好课的标准
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 教学设计 语言艺术性 教学有效性
年,卷(期) 2013,(18) 所属期刊栏目 科教论坛
研究方向 页码范围 170
页数 1页 分类号 G623
字数 2434字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王桂香 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学设计
语言艺术性
教学有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
出版文献量(篇)
55878
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81
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