关于提升辅导员团队博客互动性的对策研究

• 作者: 傅超
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 辅导员 团队博客 互动性 对策
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 227,229
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 2258字
• 语种: 中文

摘要

近年来,以湖南大学“金大团”为代表的一批优秀辅导员团队博客,在帮助学生解决实际问题,促进学生健康成长威才方面发挥了重要作用,与此同时,团队建博的辅导员博客建设模式也在全国高校范围内迅速推广.然而,高校辅导员团队博客总体上仍处在一个自发无序的发展时期,辅导员团体博客整体仍存在互动性不强的问题,以致于难以真正发挥团队博客的教育引导作用,笔者结合自身参与辅导员团队博客的建设经历,就如何提升辅导员团队博客互动性给出了相应的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅超	西安电子科技大学技术物理学院	6	10	1.0	3.0