浅谈小学语文朗读教学存在的问题及策略

• 作者: 张俊飞
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 关键词: 小学语文 朗读教学 朗读
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 161
• 字数: 2295字
• 语种: 中文

摘要

朗读是学习语文的一把钥匙,它是引导学生理解课文内容,领悟蕴藏情感的最佳途径.小学语文课程标准指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”可见,朗读能够使学生感知语言文字,心得文章的深层含义和美学特色,增强语感和思维能力.所以,语文教学要加强朗读基本练习,运用好的朗读方法,激发学生朗读情趣.但是仔细观察我们的课堂,朗读教学存在诸多问题.因此,教师应重视指导学生在读准、读通文本的基础上,进一步加强朗读教学,优化朗读教学.

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1	张俊飞		1	0	0.0	0.0