教师角色人与自然人形象反思

• 作者: 胡月
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师角色 角色人 自然人
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 4388字
• 语种: 中文

摘要

教师不仅是承担着职业性的一个角色人,更是一个有生命性的自然人,基于社会期待下的教师角色,正朝着失衡的方向发展,教师的自由发展被“道德高标”的呼声淹没,教师角色也被“神圣化、工具化”,因此有必要回归教师本真状态,保持对教师生命质量的追同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡月		10	9	1.0	3.0