关注学生需求：知行合一理论下提高物理课堂效率的思考

• 作者: 顾晓芳
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 物理课堂 学习需求 学习效率 知行合一 学习主体
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 188-188,190
• 页数: 2页
• 字数: 2178字
• 语种: 中文

摘要

“知行合一”是明朝思想家王守仁先生的心学精髓，陶行知先生将其纳入教育理论体系，对现代教学产生了深远的影响。实践证明，教师在课堂教学中关注学生的需求，真正落实学生主体，确实能够提高课堂教学效率。