问渠那得清如许,为有“兴趣”活水来——以“兴趣”促“教学”的几点粗浅意见

• 作者: 田红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 情境 引导
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 207
• 页数: 1页
• 分类号: G6
• 字数: 2401字
• 语种: 中文

摘要

教学是互动的过程,是引导学生发展的过程,教师就不能一味将学生置于被动地位,应结合教材灵活地创设情境,激发学生学习语文的兴趣,教学中要充分发挥学生的主体作用,积极地参与其中,让学生在实践中学到更多的语文知识,学生饱满积极的热情被激发出来,就能踊跃、满怀热情地参与到课堂教学中去.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田红		1	0	0.0	0.0