阅读教学应立足文本

• 作者: 植翠贞
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 文本解读 个性化 对话 现代化教育手段
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2355字
• 语种: 中文

摘要

随着新课标实施的不断深入,改变传统的教学模式、重视语文综合实践能力的呼声越来越高.在阅读教学中,为了体现出新课标理念,教师在教学设计、学生学习方式、现代教育技术手段运用等方面煞费苦心,于是语文课堂逐渐变得多姿多彩.可是,这种热闹的课堂背后,人们不得不反思,这是语文课吗?“文”味的严重缺失,使语文课失去了它固有的魅力和意义.本文着重从教师要对文本深入钻研和解读,课堂对话教学要紧扣文本,发挥现代教育技术的辅助作用等方面,论述阅读教学要立足文本,回归文本的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	植翠贞		1	0	0.0	0.0