关于数学史资源教学的思考

• 作者: 安娜
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史资源 数学文化价值 教学现状 教材内容解读 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2185字
• 语种: 中文

摘要

近年来,数学课程不仅强调学生知识和技能的学习和掌握,而且越来越重视学生对数学文化价值的了解,数学史和数学教数学相结合是一种数学课程的改革,数学史资源进小学数学课堂具有深远的意义和作用.作为一线的数学教师,我们应该重视数学史资源的教学,将其正确定位、准确解读,实施有效的教学策略,让数学史资源与数学知识和方法在课堂上一起生成,一起生长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安娜		3	1	1.0	1.0