高中化学课堂教学中“置疑感悟”法的运用探究

• 作者: 谭欣
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 化学 课堂教学 置疑感悟 基本思想 特点
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 146-146
• 页数: 1页
• 字数: 2341字
• 语种: 中文

摘要

为了提高高中化学课堂教学的效果，让学生在课堂有限时间内达到对知识的领悟，能力的提高，笔者提出了“置疑感悟”法。文章分析了“置疑感悟”法提出的背景，基本思想、基本特点已经实施“置疑感悟”法应具备的条件，并详细介绍了应用示例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭欣		1	0	0.0	0.0