浅谈分类教学模式在初中写作教学中的应用

• 作者: 李素平
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 分类教学 写作 提高
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1671字
• 语种: 中文

摘要

初中写作的教学任务是困难的,对于大部分学生的写作教学也不是能够靠着某种特效方法来解决的、所以,只有在写作的教学中运动分类教学的方法,针对每个学生在写作中存在的问题进行系统、透彻的分析,抓住学生在写作中遇到的各种典型的主要问题,对每个学生的写作方法和教学做到循序渐进、因材施教、启发诱导.这样才能够正确的处理学生们在写作中的问题.