初中科学实验模式探微

• 作者: 沈国伟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 科学实验 变式教学 思维培养
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.98
• 字数: 2505字
• 语种: 中文

摘要

初中科学是一门以实验为基础的综合学科.不仅具有一定的理论性,而且具有很强的实践性,因此初中科学教学必须重视实验教学,可以说实验教学是整个科学教学的核心,贯穿于整个科学教学过程中.《浙江省初中科学新课程标准》明确指出:“在科学课程中,学生将通过科学探究等方式理解科学知识,学习科学技能,体验科学过程与方法,初步理解科学本质,形成科学态度、情感与价值观,培养创新意识和实践能力.”而探究的其中一个重要手段就是实验.笔者试图以自己多年来在科学实验教学的一点浅见,抛砖引玉,与大家一起探讨初中科学实验的一些方法,以进一步提高学生的科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈国伟	浙江省绍兴市越城区东湖镇中学城东部	2	5	1.0	2.0