浅谈中学物理教学与创新思维

• 作者: 朱成忠
• 来源期刊: 读与写(上,下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 创新思维 认识 提高
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 198
• 分类号: G633.7
• 字数: 1951字
• 语种: 中文

摘要

思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映,是认识的高级形式.它反映的是客观事物的本质属性和规律性的联系.正确的思维是人们为追求一定的目标、达到一定的目的而使物体的本质属性和内部发展变化在人脑中的反映,为了使这种反映客观地表达事物发展的变化规律,人们就必须在认识上不断地有所突破,发现新的东西,也就是在思维上要随时突出一个"新"字,而创新教育是培养学生创新思维从而提高思维能力的手段,它是以创新人格为指向,以创新能力的提高为目的的教育教学过程,可以说,人类的生存发展离不开创新思维,因为它是人们学习知识、认识世界、揭示规律、创造发明、改造世界的金钥匙.