建构多元评价的医学英语院校英语课程考核体系

• 作者: 谢尧臣
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 建构 多元评价 医学英语院校 英语课程 考核体系
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G633.4
• 字数: 2032字
• 语种: 中文

摘要

随着英语教学多领域、专业化的快速发展,尤其是在医学英语院校的课程考核中,思考通过什么样的方式来完善综合考评,是一个不容忽视的问题.通过建立多元化评价体系,尤其是从动态化、发展的角度来评价医学英语的整体学习情况,让学生在医学专业英语的综合评定中适应素质教育的要求,形成学生医学英语个性发展的良好模式,将有着重要的现实意义.本文旨在全面分析多元评价考核体系的整体概念及意义,并分析当前医学院校构建多元化评价体系的运行现状,从多方面探讨建构多元评价的医学英语院校英语课程考核体系,加强对学生整体素质的全面培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢尧臣		1	1	1.0	1.0