将“程序协商”引入英语教学提升学生英语自主学习能力的研究

• 作者: 高巍
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 英语教学 程序协商 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 字数: 2170字
• 语种: 中文

摘要

英语教学是一种以语言性沟通为主的教学活动。作者认为将课堂协商中的程序协商引入到英语课堂教学中，形成以教师为主导、学生为主体的教学模式，实现教学相长的目的，提升学生英语自主学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高巍		20	41	4.0	5.0