浅析形成性评价在大学英语教学中的意义

• 作者: 韩莹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 大学英语教学 实践意义 问题
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 分类号: G642.3
• 字数: 2151字
• 语种: 中文

摘要

越来越多的高校英语教学工作者认识到,科学而有效的评价方式在大学英语教学中起着十分重要的作用.形成性评价正是符合大学英语教学发展趋势,适合大学英语教学的评价体系.它不仅能反映出教师的教学质量,同时还能提高学习者的学习兴趣和信心,培养学生自我学习习惯的形成.本文主要从形成性评价的特点和研究现状,针对形成性评价在大学英语教学中实践意义以及该评价体系在教学实践中存在的问题展开讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩莹	长春医学高等专科学校外语教研部	13	1	1.0	1.0