小学数学教学范畴内的学生符号感培养

• 作者: 蒋友宣
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学数学 教学范畴 学生 符号感 培养 实例
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 335
• 字数: 1946字
• 语种: 中文

摘要

符号是代表人类文明的重要标志,它源自于数学,使人们用于表示、交流、计算等日常工作时必备的工具,可见符号在人类社会的重要性.符号感越早越形成,对人的成长就越有利,因此如何在小学的教学中培养学生的符号感,一直以来都是小学教师需要面对的问题.本文就对如何在小学数学的教学范畴内对学生的符号感进行培养进行分析,通过实例的说明,总结出培养的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋友宣		47	5	1.0	1.0