浅谈微积分教学中的“问题情境”

• 作者: 周维山 杜乐伟 葛守富 赵金荣
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 微积分 问题情境 构建 教学
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 145
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2547字
• 语种: 中文

摘要

本文将微积分概念融入到具体而生动的“问题情境”中,在问题情境化教学中帮助学生认知微积分实质,构建微积分知识体系,体会其数学思想,进而帮助学生形成数学应用意识,培养学生主动探究的精神,最终帮助学生形成良好的情感态度和价值观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵金荣	二炮工程大学士官学院	7	0	0.0	0.0
2	葛守富	二炮工程大学士官学院	2	0	0.0	0.0
3	杜乐伟	二炮工程大学士官学院	3	0	0.0	0.0
4	周维山	二炮工程大学士官学院	1	0	0.0	0.0