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摘要:
英语新课程标准强调课程应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验实践、参与、合作的学习方式。-------教师应将合作学习活动自然融入课堂教学设计中,引导学生主动地、创造性地开展语言交际活动。教师由“教”变“导”,引导学生乐于学习,指导学生设计恰当的活动,教导学生学会交流。
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提高英语课堂合作学习效率策略探究
英语
合作学习
小组
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小组合作学习在小学英语课堂的有效运用
小组合作学习
问题
合作学习形式
注意事项
小学英语课堂中小组合作学习的问题及对策
小学英语
小组合作学习
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高中英语课堂教学中小组合作学习的有效尝试
小组合作学习
高中英语
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 提高英语课堂效率--小组合作学习
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小组合作学习 英语课堂教学 快乐学习
年,卷(期) 2013,(29) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 156-156
页数 1页 分类号
字数 2538字 语种 中文
DOI
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1 王爱芳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
英语课堂教学
快乐学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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0
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21708
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