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走出绘本教学的误区
走出绘本教学的误区
作者:
刘永华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
绘本教学
故事教学
看图讲述
多媒体
摘要:
目前,绘本教学是幼儿园语言教学的有效方式之一,然而在实际的操作过程却存在一些问题,进入了误区.本文通过辨析故事教学、看图讲述、媒体教学与绘本教学的关系,试图帮助幼教工作者走出误区,充分发挥绘本教学的重要价值.
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文献信息
篇名
走出绘本教学的误区
来源期刊
中国科教创新导刊
学科
教育
关键词
绘本教学
故事教学
看图讲述
多媒体
年,卷(期)
2013,(13)
所属期刊栏目
语言学研究
研究方向
页码范围
86
页数
1页
分类号
G420
字数
1866字
语种
中文
DOI
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期刊影响力
中国科教创新导刊
主办单位:
中国科学技术信息研究所
科学技术文献出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1673-9795
CN:
11-5599/N
开本:
大16开
出版地:
北京市
邮发代号:
80-616
创刊时间:
1972
语种:
chi
出版文献量(篇)
55878
总下载数(次)
81
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