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摘要:
目前,绘本教学是幼儿园语言教学的有效方式之一,然而在实际的操作过程却存在一些问题,进入了误区.本文通过辨析故事教学、看图讲述、媒体教学与绘本教学的关系,试图帮助幼教工作者走出误区,充分发挥绘本教学的重要价值.
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文献信息
篇名 走出绘本教学的误区
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 绘本教学 故事教学 看图讲述 多媒体
年,卷(期) 2013,(13) 所属期刊栏目 语言学研究
研究方向 页码范围 86
页数 1页 分类号 G420
字数 1866字 语种 中文
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绘本教学
故事教学
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中国科教创新导刊
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大16开
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1972
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