我对地理学科双语教学的一点思考

• 作者: 邹心欣
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 初中 双语教学 地理
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 字数: 1840字
• 语种: 中文

摘要

在中国，包括英语在内的任何其他语言及其教学在通常情况下只能称为TEFL（Teaching English as Foreign Language），即把英语（教学）作为外语（教学）。只有当我们创设了一定的语言环境条件（主要是学习者周围的人使用该种外语的比例），使英语经过一定的积累，逐渐成为日常交流用的语言之一，才使英语教学从Foreign Language（外语）变为Second Language（第二语言）甚至是Bilingual（双语）。显然就英语学习者来说 Bilingual（双语）是英语习得的最高层次。双语教学的最终目标是学习者能同时使用母语和英语进行思维，能在这两种语言之间根据交际对象和工作环境的需要进行自由的切换。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹心欣		1	0	0.0	0.0