作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在数学教学中,要充分发挥学生的主体作用,让学生成为教学过程的主体,我认为教学中应该注重培养学生的问题意识,即在认识活动中,面对感到难以解决、疑惑的问题时,产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态.
推荐文章
课堂教学中学生数学问题意识的培养
课堂教学
中学生
数学
问题意识
培养
数学课堂教学中学生问题意识的培养
问题意识
数学教学
想问
敢问
会问
数学课堂中学生问题意识的培养
数学课堂
问题意识
培养
学生
核心素养导向下小学数学课堂中学生问题意识的培养
核心素养
小学数学
课堂教学
问题意识
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈小学数学课堂教学中学生问题意识的培养
来源期刊 科学导报 学科
关键词 小学数学 课堂教学 问题意识 培养
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96
页数 分类号
字数 1888字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 雷新萍 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
问题意识
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学导报
其它
出版文献量(篇)
49363
总下载数(次)
203
总被引数(次)
0
论文1v1指导