工科背景下高职数学教学的创新与实践

• 作者: 刘丽瑶
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 工科背景 高职数学 课程设置与改革 创新瓶颈 创新能力与核心能力 改革措施
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 162-162
• 页数: 1页
• 字数: 1885字
• 语种: 中文

摘要

工科背景下，现阶段，高职数学课程设置与专业教学目标不一致，高职数学基础教育与工学模式不协调。高职数学教学有必要改革与创新，以提升职业能力，高职数学课程作为公共基础课，是培养学生核心能力的载体，要将学生的能力培养与考核渗透到课程中。同时，为了培养学生的创新能力，采用多重考核模式，实现高职数学教学模式的创新。笔者基于高职数学教学而临的瓶颈，阐述了高职数学创新与实践的必要性，从高职数学教学的课程内容、创新能力、核心能力以及创新策略等方面进行深入浅出地探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽瑶		9	4	1.0	1.0