创设情境激发兴趣--激发学生兴趣的政治课堂教学模式浅思

• 作者: 邢方方
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 激发兴趣 情境教学构建模式
• 年，卷（期）: 2013,（31）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 264-264,273
• 页数: 2页
• 字数: 3727字
• 语种: 中文

摘要

兴趣对于学习具有重要的意义。新课标要求在政治教学过程中，激发学生对课堂的兴趣，这对本来大部分老师和学生感到枯燥的政治课堂提出了更高的要求。高中政治“情境教育”课堂教学模式的构建，一方面有利于学生主动参与，另一方面可以优化高效课堂教学。既强调学生的主体性，又重视教师的主导地位。在教学过程中运用多种手段，创设情境，激发兴趣，引发学生强烈的好奇心和探知欲，鼓励学生大胆投入、主动参与，积极探索，同时也应毫不吝啬地给予学生积极的评价。这种课堂教学模式下，必然可以使学生能够在轻松、愉快的课堂氛围中学得知识。