利用模仿朗读与听写来提高听力理解水平

• 作者: 孙涛
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 模仿朗读 听写 听力理解
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2133字
• 语种: 中文

摘要

目前,无论是哪种英语水平测试,听力都占着很大的比重,因此,如何提高听力教学效果成为任课教师们必须面对和解决的问题.作者在本文中通过分析模仿朗读和听写对听力理解的作用证明听写和模仿朗读有利于促进语音识别系统的发展和完善,能调动除了听以外的其他相关因素来提高听力水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙涛		11	7	1.0	2.0