《植物生理学》“植物的抗性生理一章”多元化教学新模式探究

• 作者: 史永敏 张立新 胡景江 赵军 麻鹏达
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化教学 新模式 植物的抗性生理
• 年，卷（期）: 2013,（29）
• 所属期刊栏目: 职业技术研究
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3243字
• 语种: 中文

摘要

创新思维和实践能力是培养现代逆境生理研究科技人才的关健,分析了《植物生理学》“植物的抗性生理一章”教学中存在的问题,引入多元化教学新模式,通过案例分析,研究其实施的意义、实现模式和效果评估,取得了初步成果.结论:多元化教学新模式使学生立体式掌握了逆境生理的基本概念和基本原理,学会合作和创造,培养了学生的科学思维方式与习惯,提高了学生动手实践和发现问题及解决问题的能力,有效提高了该章的教学效果,以充分发挥其在培养逆境生理创新性人才中的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立新	西北农林科技大学生命科学学院	61	894	18.0	28.0
2	胡景江	西北农林科技大学生命科学学院	76	903	18.0	25.0
3	麻鹏达	西北农林科技大学生命科学学院	12	33	4.0	4.0
4	赵军	西北农林科技大学生命科学学院	20	93	4.0	9.0
5	史永敏	西北农林科技大学生命科学学院	6	17	3.0	4.0