皮亚杰理论在大班折纸活动中的运用

• 作者: 常宁
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 皮亚杰 建构 折纸 自主 快乐 规律
• 年，卷（期）: 2013,（30）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术研究
• 页码范围: 254
• 页数: 1页
• 分类号: G61
• 字数: 1794字
• 语种: 中文

摘要

理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分.本文从四个方面对幼儿进行有益的培养进行了阐述和分析.(1)创设精美纸工情境,激发幼儿折纸兴趣.(2)学习看图示折纸,提高幼儿协作学习的自主性.(3)充分探索,交流、体验折纸的快乐.(4)运用已有经验,掌握折纸变化规律.任何的教学活动都要有正确的理论支持,并从幼儿生理、心理特点出发,制订合理目标,提供良好环境,把它有机的融入到幼儿一日生活中.