浅析教育教改过程中教师的积极作用

• 作者: 白乌兰
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育服务 教改问题 策略分析
• 年，卷（期）: 2013,（30）
• 所属期刊栏目: 班主任论坛
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 分类号: G635
• 字数: 2232字
• 语种: 中文

摘要

教学改革较之其他领域、范畴改革的一个明显特点在于:教师是教改的参与者、实施者,其思想认识、自身素质、业务水平等势必对教改有着显而易见的影响和制约.十余年来,不少有识之士锐意改革,对教学的许多方面进行了有益的探索,取得了有目共睹的成绩.但冷静而客观地说,就整体情况看,我们的教改还缺乏理论思维的高度,缺乏对规律的揭示,真正具有推广价值的东西并不多.把教学改革引向深入,以适应时代的要求,这取决于多种因素,但无疑教师本身是一个非常重要的因素.对从事教改的教师,理应提出更高的要求.关于课改的实施方面本文根据个人以往的经验提几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白乌兰		3	0	0.0	0.0