试论我国早期教育幼儿园小学化现象的改革方案

• 作者: 庞舒幻
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 早期教育 小学化 课程 儿童发展 改革方案
• 年，卷（期）: 2013,（30）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 197
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2218字
• 语种: 中文

摘要

由于我国日新向上的经济发展趋势,社会人文的进步,知识的整合促使各行各业竞争力的增大.人们也逐渐意识到早期教育对儿童后续发展的重要性,导致了很多家长对早期教育的高度重视以及对其幼儿园教育涉及知识纳入的高度期盼.为了迎合家长的高度期盼并以此来“推广”其办学质量,课程安排的多样化,以及专业师资队伍,很多幼儿园把例如书法,算术,英语等小学专业课程搬到了幼儿园中实施所谓的“早教”.然而这种幼儿园小学化的教育模式完全违背了儿童学前学龄时期正常大脑及其身心健康的发展和需求.本文将试论我国早期教育幼儿园小学化现象的改革方案.