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摘要:
学生是学习的主人.在教学中,老师并不是单纯的传道者,更重要的是一个引导者,引导学生自主学习,建立学习兴趣.这样,主动有兴趣的学习,可以激发学生的潜能,使学生积极努力的思考.因此,教师要善于利用多种教学策略,充分调动学生的感官,培养学生的学习兴趣.本文将从师生关系、教学手段、教学情境等方面试论初中数学教学过程的兴趣培养.
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初中数学教学过程中学生数学能力的培养
初中数学教学
学生数学能力
培养
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试论初中数学教学过程的兴趣培养
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 初中数学 学习兴趣 师生关系 教学情境
年,卷(期) 2013,(30) 所属期刊栏目 科教论坛
研究方向 页码范围 195
页数 1页 分类号 G63
字数 2125字 语种 中文
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