浅谈低年级随文识字教学

• 作者: 刘宝凤
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 随文识字 教学
• 年，卷（期）: 2013,（30）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1644字
• 语种: 中文

摘要

识字与阅读是低年级语文教学的两大任务,在有限的课堂教学时间内,既要学文,又要识字,还要写字,往往感到力不从心.而将识字教学与阅读教学有机结合,一边学文一边识字,字不离词、词不离句、句不离篇,将识字任务贯穿于课文的学习中,不断提高汉字在学生头脑中出现的频率,能有效提高学生识字的数量和质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宝凤		1	2	1.0	1.0