研究性学习在小学数学中的教学策略

• 作者: 刘芳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学研究性学习 意义 原则 目的 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（30）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2168字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学课堂中开展研究性学习,对培养学生的创新意识和解决问题能力都有重要意义.本文从小学数学学科特点出发,阐述了应遵循的原则和达到的目的,提出了几种研究性学习的教学策略,是为了让孩子能够学到更多的知识.对于每位学生来说,都是学习活动的意识者、行为者和实践者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芳		5	1	1.0	1.0