物理教学中探究方法的认识及应用

• 作者: 付建升
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 猜想 控制变量法 转换法
• 年，卷（期）: 2013,（30）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1950字
• 语种: 中文

摘要

科学探究能力是初中阶段学生重要的学习目标之一,同时又是重要的教学方式之一.在进行科学探究过程中,学生动手又动脑,重现了“再发现”的过程,实验中模仿并运用科学家的探究方法,领悟其中的思维方法、实验策略,能体验到科学探究的乐趣,从中提高了实验技能,相应地提高了学生的科学素质.要想提高学生的科学探究能力,科学探究方法的学习,必须渗透到教学活动中去.根据教学内容适时向学生介绍,点拨,让学生在学习活动中去模仿、思考,体会科学探究逻辑的严谨,方法的巧妙,逐步提高科学探究能力.