浅析高中数学教学中发散思维的运用

• 作者: 秦川
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 发散思维 拓展和运用
• 年，卷（期）: 2013,（30）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1966字
• 语种: 中文

摘要

鉴于数学问题的多变性,因此若想准确且快速的解决难题,总是应用一套固定的解决方案是不可行的,必须根据题目中的相关知识,提出灵活的设想和解题方案,即需要具备发散性思维.每一道数学题都包含一定的数学关系和条件,要想解决之就必须根据题目中包含的数学条件与关系进行深入细致的分析,透过事物的表面看本质,这样才能找到具体的解题思路,从而将题目解决.数学是一门以逻辑思维为主的学科,学生的思维能力越强,其相应的成绩越突出.因此,高中数学教学可以适当的对学生的思维能力进行拓展,积极的发散学生的思维,有助于提高学生的数学成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦川		1	0	0.0	0.0