“知+技+能并行”声乐教学模式的构建——对高职学前教育专业声乐课程教学的实践与创新

• 作者: 蔡林霏
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 声乐教学 模式 构建
• 年，卷（期）: 2013,（26）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术研究
• 页码范围: 203
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2369字
• 语种: 中文

摘要

本文从高职学前教育专业声乐教学的特点出发,提出了构建基于“知技能三位并行”的声乐课程教学模式,以便为学前教育专业的人才培养提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡林霏	陕西职业技术学院艺术系	9	12	2.0	2.0